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【空中课堂】整合资源促德育,点面结合细教学
撰稿人:袁姝玥 供稿部门:初中部教务处 责任编辑:李晓平 发表时间:2020-03-16 点击数:

在新型冠状病毒肺炎疫情的肆虐下,武汉各学校开学的日子遥遥无期,为了不耽误学生们的学习,在湖北省教育厅、武汉市教育局的领导和部署下,我校全体老师积极研究新技术、新工具,多渠道进行线上教学活动,线上教学井然有序。

作为两个班级的语文老师,我必须保证两个班级学生语文学习的质量和进度。可是由于回家仓促,教材、教辅等资料均未携带,因此在正式上课之前,我便开始在网上搜集各种教育教学资源,并开始自行研究各种线上教学软件。与此同时,江汉区语文教研组还交给了我一项重要任务——在线播放江汉区七年级语文第一单元的所有教学视频。为了保质保量完成任务,开始整合各种学习资源,来解决眼前的困难。

一、整合网络资源,立足品德教育

由于疫情来势汹汹,区里很多老师被隔离在家,设备有限,无法全部实现线上直播,在区教研员彭修继老师的带领下,为了保证线上课程的流畅,我们采用了名师录课、线上播放的模式进行七年级语文第一单元的线上教学。彭老师把播放录课视频的任务交给了我。由于录课视频的时长和每节课的课时安排并不完全匹配,如何保证教学时间和内容就成了我要解决的首要问题。语文教学是进行德育的重要途径,时事热点也是同学们语文学习和品德培养的重要素材,因此在播放课程视频的同时,我充分利用网络视频资源,立足第一单元主题——历史杰出人物,结合新型冠状病毒疫情有关的新闻播报、文艺节目等,精心挑选了纪录片、诗歌朗诵、新闻报道等视频资源,引导学生在语文学习的过程中更深入地了解时事政治,感受民族精神,将历史上杰出人物的优秀品质与疫情中现实的英雄人物联系起来,以激发学生们热爱祖国、乐于奉献的精神。  

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在播放录课视频的同时,我还承担了一个课时的录课任务。作为一节作业评讲课,线上教学有着更加清晰直观的优点,但另一方面,内容枯燥也是很大的局限。为了保证教学质量和深度,我以文言文断句为切入点,详细介绍了文言文断句的方法,并通过有趣的小故事来激发同学们的学习兴趣。

二、普遍讲解重难点,定点追踪抠细节

在本班答疑的教学过程中,考虑到语文学课的特点和学生视力保护的需要。我没有采用直播的方式,而是充分利用班级QQ群的各种功能进行答疑、作业布置和批改。对于学生们可以自己理解的部分,我将主动权充分还给学生,让孩子们对照标准答案自己学习,另外,针对个别学生的问题进行有针对性地辅导解答。对于学生自己难以理解的部分,比如文言文,我会做好答疑PPT放在班群,对文言文中的重点实词虚词进行标注,帮助学生进行理解。并且不定时抽查学生对已讲文言文的翻译,对翻译不到位的地方进行重点指导。此外,还利用班级QQ群的作业功能布置了背诵、为杰出人物写颁奖词等多种形式的课后作业。

在接下来的线上教学中,我会不断总结,不断提升,更努力探索网课教学的新途径、新方法。  


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